Стрельцова, Л.Е. Удобно организованные разделы книги полезны для разработки занятий по развитию речи, литературных игр, со словами, рифмами, ударениями. Антология литературных фантазий подростков на темы новеллы. Тамарченко Н. Д., Стрельцова Л. Е., Лавлинский С.П. Мир без границ возможного. Речь идет о предпосылках. Стрельцова Л. Литература и фантазия. Библиотека педагогической и справочной литературы, оргтехника. Литература и фантазия / Сост. Баврин И.И., Фрибус Е.А. Занимательные задачи по математике. Литература и фантазия /Сост. Л.Е.Стрельцова. Стрельцова Литература и фантазия Книга для воспитателей детского сада и родителей. В книгу вошли лучшие произведения русского фольклора для детей, произведения классической и современной мировой поэзии, которые помогут воспитателю. МБДОУ детский сад . Трансформируемость пространства дает возможность изменений предметно- пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей; Полифункциональность материалов позволяет разнообразно использовать различные составляющих предметной среды: детскую мебель, маты, мягкие модули, ширмы, природные материалы, пригодные в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов- заместителей в детской игре). Спортивные праздники и развлечения и развлечения. Оздоровительные мероприятия. Занятия по ритмике. Методическая литература. Оснащение необходимым спортивным оборудованием и инвентарем для прыжков, метания, лазания, , мини батут. Музцентр. Бассейн. Людмила Стрельцова. В сборник вошли лучшие произведения русского фольклора для детей, произведения классической и современной мировой поэзии, которые помогут родителям, учителям. Среди авторов известные детские поэты и писатели. Книга «Литература и фантазия: Книга для воспитателей детского сада и родителей.» ред. Стрельцова Л.Е. Нажмите на фотографию чтобы ее увеличить. Психологи и педагоги (А.Н. Леонтьев, А.М. Новоселова, Н.М. Литература и фантазия : Книга для воспитателей дет. Занятия, оздоровительные мероприятия. Оснащение необходимым спортивным оборудованием и инвентарем. Музыкальный зал. 1Занятия по музыке, досуги и развлечения, музыкальные сказки, утренники, спортивные праздники, открытые занятия. Родительские собрания и др. Наглядные материалы. Литература и фантазия. Составитель: Л.Е. Стрельцова. ТСО. Кабинет учителя- логопеда. Обследование детей. Коррекционная работа с детьми. Консультативная работа с родителями по коррекции речи детей. Наличие коррекционной литературы, различных методик проведения индивидуальной и подгрупповой работы. Большое зеркало, индивидуальные зеркала для детей. Изостудия. 1Занятия по рисованию, досуги, индивидуальная работа с детьми по подготовке к выставкам. Методическая литература, пособия, музыкальный центр, мольберты, репродукции картин, иллюстрации, предметы декоративно- прикладного искусства. Групповое помещение: игровая комнатараздевальная комнатаумывальная комнататуалетная комната. Занятия воспитателей, игровая деятельность детей. Фронтальные занятия специалистов. Информационно- просветительская работа с родителями. Необходимое оборудование для самостоятельной игровой деятельности детей; коррекционная зона; уголки развивающих игр; живой уголок; уголки для самостоятельной продуктивной деятельности; физкультурные уголки; книжные уголки и библиотеки; экологические уголки; материалы для театральной деятельности. Информационный уголок, выставки детского творчества. Спальное помещение. Отдых детей. Гимнастика после сна. Спальная мебель. Физ. Природный ландшафт. Площадки для прогулки. Прогулка, занятия на улице по ФИЗО, игры. Рекреации и коридоры. Информационно- просветительская работа с сотрудниками ДОУ и родителями. Экскурсии, занятия. Экспозиция детских работ, творческих работ педагогов, детей,Стенды для родителей, визитка ДОУ. Стенды для сотрудников. Галерея детского творчества. Экспозиция детских работ, творческих работ педагогов, детей,Предметно- развивающая среда в группах. Вид помещения. Основное предназначение Оснащение Микроцентр «Физкультурный уголок». Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца. Напольный строительный материал; Настольный строительный материал. Пластмассовые конструкторы ( младший возраст- с крупными деталями)Конструкторы с металлическими деталями- старший возраст. Схемы и модели для всех видов конструкторов – старший возраст. Мягкие строительно- игровые модули- младший возраст. Транспортные игрушки. Схемы, иллюстрации отдельных построек (мосты, дома, корабли, самолёт и др.). Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца. Бумага разного формата, разной формы, разного тона. Достаточное количество цветных карандашей, красок, кистей, тряпочек, пластилина (стеки, доски для лепки)Наличие цветной бумаги и картона. Достаточное количество ножниц с закругленными концами, клея, клеенок, тряпочек, салфеток для аппликации. Бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.)Место для сменных выставок детских работ, совместных работ детей и родителей. Место для сменных выставок произведений изоискусства. Альбомы- раскраски. Наборы открыток, картинки, книги и альбомы с иллюстрациями, предметные картинки. Предметы народно – прикладного искусства Микроцентр «Музыкальный уголок»Развитие творческих способностей в самостоятельно- ритмической деятельности. Детские музыкальные инструменты. Портрет композитора (старший возраст)Магнитофон. Набор аудиозаписей. Музыкальные игрушки (озвученные, не озвученные)Игрушки- самоделки. Музыкально- дидактические игры. Музыкально- дидактические пособия Предметно- развивающая среда в группах МБДОУ детского сада . Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца Уголок игры с крупным строительным материалом. Напольный строительный материал; Настольный строительный материал. Пластмассовые конструкторы ( младший возраст- с крупными деталями)Конструкторы с металлическими деталями- старший возраст. Схемы и модели для всех видов конструкторов – старший возраст. Мягкие строительно- игровые модули- младший возраст. Транспортные игрушки. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца. Уголок самостоятельной конструктивной дятельности. Настольный строительный материал. Схемы, иллюстрации отдельных построек (мосты, дома, корабли, самолёт и др.). Схемы и модели для всех видов конструкторов – старший возраст. Металлический конструктор (старший возраст)Различные виды пластмассового конструктора. Выработка позиции творца. Уголок самостоятельной изодеятельности. Бумага разного формата, разной формы, разного тона. Достаточное количество цветных карандашей, красок, кистей, тряпочек, пластилина (стеки, доски для лепки)Наличие цветной бумаги и картона. Достаточное количество ножниц с закругленными концами, клея, клеенок, тряпочек, салфеток для аппликации. Бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.)Место для сменных выставок детских работ, совместных работ детей и родителей. Место для сменных выставок произведений изоискусства. Альбомы- раскраски. Наборы открыток, картинки, книги и альбомы с иллюстрациями, предметные картинки. Предметы народно – прикладного искусства. Развитие творческих способностей в самостоятельно- ритмической деятельности Уголок самостоятельной музыкальной деятельности. Детские музыкальные инструменты. Портрет композитора (старший возраст)Магнитофон. Набор аудиозаписей. Музыкальные игрушки (озвученные, не озвученные)Игрушки- самоделки. Музыкально- дидактические игры. Музыкально- дидактические пособия. Обеспечение методическими рекомендациями и средствами обучения и воспитания. Программы,технологии и пособия по образовательной области «Физическое развитие»Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова. Степаненкова. Рунова, А. В. Осокина, Е. А. Тимофеева, М. А. Яковлева, Р. А. Шебеко, Н. Н. Алямовская (LINKA PRESS, 1. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / Т. Л. Баль, В. В. Ветрова. Безруких, Т. А. С. М. Чечельницкой. Как воспитать здорового ребенка / В. Г. Доскин, Л. Г. Кудрявцев, Б. Б. Венгер, О. М. Дьяченко и др. Кравцов, Е. Е. Кравцова, Е. Л. Бережняковская. Коллективная игра и занятия. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. Развивающие игры для детей. Игра с правилами в дошкольном возрасте. Как играть с ребенком? Патриотическое воспитание. Воспитание у дошкольников социальных норм поведения в деятельности на занятиях. Социальное развитие ребенка: Спецкурс. Основные положения программы воспитания гуманных чувств и отношений у дошкольников. Дошкольное образование: история, традиции, проблемы и перспективы развития. Сборник научных трудов. Воспитатель и дети. Программа социального развития ребенка. Дошкольникам о Москве. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. Дошкольникам о защитниках Отечества. Программа развития самосознания дошкольников в речевой активности. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. М.: Просвещение, 2. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, М. Д. Зимонина, Л. А. Кондрыкинская и др. Артемьева, Ю. Д. Мисянин и др. Изучение правил дорожного движения: Кн. Основы безопасности детей дошкольного возраста. Зимонина, Л. А. Кондрыкинская и др. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. Пед. Учебно- методическое пособие. Учебное пособие для пед. Учебное пособие. Глава « Растим самостоятельных и инициативных». Глава 7 «Роль взрослого человека в процессе приобщения детей к социальной действительности». Учебное пособие./ С. А. Пособие для педагогов. Учебно- методическое пособие./ А. Д. Шатова. Методическое пособие. Глава »Дежурство». Глава «Мы с Вовой дежурим по столовой». Алямовская, К. Ю. Зимонина и др.- М.: Ижица, 2. Трудовое воспитание детей. Учебное пособие. Пособие для воспитателей / Л. В. Потапова – М: Сфера,2. Сценарии игр- занятий для дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. Сценарии игр- занятий. Конструирование из природного материала. Кукольный домик (детское рукоделие). Печворк (аппликация и поделки из лоскутков)./ Л. В. Пантелеева. Тематический словарь в картинках. Мир человека. Современные профессии. К программе «Я- человек». Лото « Кем быть?». Игра для детей 5- 7 лет. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. Дидактические игры в детском саду. Учите детей отгадывать загадки. Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста. Учите, играя. Речевые игры и упражнения для дошкольников / Под ред. Ознакомление дошкольников со звучащим словом. Петровский, А. М. Виноградова, Л. М. Кларина и др. Пришли мне чтения доброго. Ребенок и книга. Несколько советов педагогу. Знакомим дошкольников с литературой. Знакомим дошкольников 3- 5 лет с литературой. Знакомим дошкольников 5- 7 лет с литературой. Познавательное развитие детей 4- 5 лет. Понимаете ли вы своего ребенка? Советы психолога: Кн. Изучение возможностей интеллектуального развития ребенка в семье // Современная семья: проблемы и перспективы. Изучение подходов к организации вариативного обучения детей дошкольного возраста (на материале обучения математике) // Проблемы дошкольного образования: Материалы научной конференции. Использование игровых проблемно- практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике // Дошк. Сергей Петрович Лавлинский. Биографические сведения. Родился 1. 8 января 1. Кандидат педагогических наук (1. Центр эстетического развития Института развития личности РАО), тема диссертации «Учебный диалог: природа и функции в процессе анализа и интерпретации литературного произведения». Вел курсы (лекции и семинары) по истории зарубежной литературы XX вв., методике преподавания литературы (технологии литературного образования), читал теоретико- литературные и филолого- педагогические спецкурсы. Читает лекции и ведет семинарские занятия по курсам «Введение в литературоведение», «Теория литературы», «Анализ художественного текста (драма)», «Анализ художественного текста (эпическая проза)», «Методика и дидактика литературного образования» («Технология литературного образования»), «Современные образовательные технологии», «Поэтика драмы», спецкурсы «Читатель: литературоведческие и педагогические аспекты», «Судьбы драмы в неклассическую эпоху», «Поэтика новейшей русской драмы и современный культурный контекст», «Современная русская драматургия», «Литературное образование в контексте культуры». Область научных интересов. Занимается проблемами теоретической поэтики, рецептивной эстетики, технологии (теории и методики) литературного образования, инновационной дидактики. Автор статей по проблеме читателя в классической и современной прозе (литературоведческие и филолого- педагогические аспекты), работ по теории новейшей драматургии (в 2. Является одним из авторов альтернативной программы литературного образования, разработанной под научным руководством профессора Н. Д. Научно- педагогическая и научно- организационная деятельность. С 2. 00. 2 г. Учитель литературы и научный руководитель гуманитарных проектов московских гимназий . В гимназии . В гимназии .
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
August 2017
Categories |